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“大骨”班① “承志”大学生骨干培训班第一课

2019-05-01 16:00    来源:未知    

  2018年12月16日,华侨大学“承志”大学生骨干培训班第一期第一课“新媒体推广技巧与方法”于华侨大学洪祖杭大楼201教室开展。

  接着,傅老师以媒体发展历程作为课题的切入点,通过五次媒介——原始的口头媒介,古老的文字媒介,以文字内容为主的印刷媒介,报纸、电台、电台、电视等新型媒介,微博、微信等互联网互动媒介,使我们更深入、系统、全面的了解到媒体创新与文化发展。

  同时,傅老师指出,目前新媒体工作极度讲求时效性,这要求新传工作者们积极发掘身旁的热点,不断探索更新颖、更有价值的宣传素材。

  此次课堂上,傅老师还与学生干部们分享了他与团队最近的“泉州海丝古城徒步翻越”这一成功营销案例的经验。泉州作为古代海上丝绸之路的起点,素有“东亚文化之都”的美誉,具有悠久的历史和深厚的文化积淀。

  出于对泉州古文化的热爱,傅老师及其团队组织策划了此次徒步翻越古城的活动,不仅设计出多条线路供不同需求的参赛者选择,并且巧妙运用海贼王、表情包等流行元素,将古文化生动演变为时下流行的漫画推文形式进行活动宣传,受到了广泛关注与好评。

  这一成功的案例启示我们,要更加充分的利用新型宣传方式,也要更加广泛的弘扬中华优秀传统文化,只有将传统元素融合现代手段、不断推陈出新,方能充分达到宣传目的。

  同时,作为新媒体工作者的我们,更应该进一步提升文化素养,加强文化自觉、文化自信,认清时代、社会和全体师生们交给我们的工作职责,树立新媒体工作的使命感,将包罗万千、开放自由的刺桐文化、侨校特色推向更大的舞台。

  培训尾声,傅老师和我们分享他们团队的推文与海报,其新颖大气的排版、丰富生动的内容、引人深思的主题引起现场同学们阵阵感叹——亮点之多,学习之路尚漫漫!

  在努力钻研新兴宣传模式的同时,更应该将我们民族渊源流长的文化元素融入其中,让传统与现代有机结合,推动文化发展、时代进步!

  中华优秀传统文化流传芳远、博大精深,是船;传播媒介推陈出新、源源发展,是帆。无船即失去了“根基”,无帆船亦不能驶至远方。文化与传媒相辅相成、共同推进,促使人类文明翻开一页又一页。

  在这个属于“新媒体”的时代,我们应该充分意识到,这个“新”并不是浮于表面(科技发展促使传播媒介更新),这个“新”应该深入文化本身。所以,于宏观角度,我们要充分利用各种传播媒介,承担起传播、继承、发展、创新中华文化的重任。于微观角度,我们既要将中华元素融入媒体,又要善于发现不同风格的宣传模式、利用不同形式的传播手段,让传统与现代碰撞出新一代的火花。

  对于负责校学生会宣传工作的我们而言,本次“新媒体推广方法与技巧”的培训对我们以后的工作具有引领和指导作用。我从这堂课中收获了很多以前闻所未闻的看法和知识,我们将在以后的宣传工作中运用老师所提供的方法和技巧,创新和变革我们的新媒体推广,把更多的属于华大学生会,属于华大的精彩以最好的方式呈现给全校师生!

  在互联网科技高度发达的今天,如何利用新媒体更好的进行宣传工作,是我们每个宣传人都应该思考的问题。而傅老师的这节课,则带给了我们新传人一个满意的答案。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。唯有不断创新,与自媒体相互融合,积极寻找大众的痛点,深入挖掘在快阅读时代人们依旧愿意停留驻足的内容,形式新颖,更要有不输的内在,方为良策。

  傅老师先通过有关甲骨文与楔形文字的字形转换以及形象生动的列举了日本以及中国的表意字的由来,为我们揭开了字本身的真实现象和意义。之后通过图文并茂的方式向我们介绍了五个媒介,分别是语言、书写、印刷、电子以及当代新媒体, 逐步地扩展深化了我们的对与媒介的认识和了解,让我收获许多。

  处在21世纪新时代,在新的时代要求下,新媒体也应该要有新样子。傅老师的倾囊相授,引发了我无尽的思考,也让我收获良多。

  通过参加本次有关新媒体技巧推广与方法的主题培训,我了解到了媒体变革的五个不同发展阶段的不同特征,并通过老师所举的工作实例学习到了从策划、实施到后期管理的新媒体运营过程及注意事项。

  作为校学生会宣传部的同学,我们承担着利用新媒体宣传校园各项活动,增进学校文化交流的任务,我想一项精彩校园活动能够被记住、被分享、从而影响更多的人,最关键的一步就在于我们的工作。

  老师授课中提到过当代人的阅读是非常快速的,如何在阅读的前几秒便留住读者是我们要面对的问题。在形式上进行创新,不拘泥于文字和图片的呈现;在内容上抓住痛点或焦点问题;在推广方式上符合大众的喜好。老师的讲解给了我们这些提示,但更多的需要我们在日后的宣传工作中继续思考与探索,最大化发挥新媒体的作用。

  通过本次培训,各位学生干部收获了新的工作思路,在今后的工作中定会肩负起新媒人身上的责任,踏实开展宣传工作,更好的为华大师生服务。

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